PROGRAMME

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Création du groupe scolaire de Billom.

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DÉMARCHE

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>LA PREMIÈRE AMBITION

est «politique» avec votre volonté de faire référence, de faire école donc par l’exemplarité de la démarche, par l’exigence d’invention architecturale génératrice d’un bien commun et de valeurs à partager entre tous et pour tous... faire école c’est inventer et partager du nouveau... Le projet veut incarner cette dimension inventive tout d’abord dans sa forme même, en sortant des registres connus et des géométries habituelles. Les lignes sont dynamiques, avec des effets de mouvements dans les toitures, une relation à la topographie singulière entre accompagnement et émergence, disparition et affirmation. L’école, par sa façade sur le domaine public, annonce un caractère d’équipement, une nature publique donnée à tous et depuis le parc s'efface pratiquement ou en accompagne la nature... d’où que l’on regarde, l’école offre toujours des perceptions soignées, jamais brutales notamment par l’usage du bois, de bétons de terre (béton de site: assemblage avec des agrégats du site)... 

 

> LA DEUXIÈME AMBITION

est «paysagère» avec la volonté d'accompagner une volonté de nature, de relation aux espaces verts, autrement dit faire école par la qualité de la relation, entre équipement et interface paysage... Le projet construit alors des relations précises avec les différentes natures d'espaces publics. Puis la partie arrière du bâtiment tend à s'effacer, en privilégiant toujours davantage la nature. L'implantation, son rythme, son découpage (en ciseau) privilégie le respecter les arbres existants et la nature en place ("seulement" 12 arbres supprimés pour un bâtiment uniquement en RDC). L'espace naturel environnant est un parcours de santé, un belvédère du paysage (grand paysage, Turlurons...), une zone de loisirs, le projet accompagne ces ambitions, en devenant lui-même parcours, espace paysager et belvédère.

 

> LA TROISIÈME AMBITION

est «écologique» avec la volonté de réaliser une opération respectueuse comme créatrice de qualités environnementales ... faire «école-ogique», forcément, c’est porter attention aux ressources, à leur préservations et à leurs bonnes utilisations, c’est construire un environnement sain et protecteur pour les enfants et les habitants... Le projet met en œuvre des matériaux renouvelables en très grande partie et écologique : le bois naturel mélèze et douglas non traité pour les bardages et les structures bois, la lumière naturelle et sa capacité d’apport calorique en orientant massivement le projet au sud-est (la protection solaire d’été est assurée par des stores à lames, sécurisant les locaux la nuit également). Les bétons de terre se déploient également à l'intérieur du bâtiment, accompagnent les circulations. Les revêtements de sol sont également naturels : terre cuite (tomettes) en récupération dans les circulations, linéoléums dans les classes et caoutchouc naturel dans les sanitaires. Des toitures terrasses végétalisées, avec des pièces à double orientations favorisent le bio-climatique permettant un free-cooling naturel.

 

> LA QUATRIÈME AMBITION

est «pédagogique» avec la volonté évidente que les espaces soient plus que des outils pédagogiques au service des équipes enseignantes mais aussi de véritables lieux d’apprentissage, ludiques, propices à la vie commune... faire école c’est inviter à apprendre... c’est faire que le petit enfant se repère et évolue avec bonheur, avec les autres, dans la diversité... Le projet s'organise comme une grande rue qui accompagne la déclivité, où des placettes de vestiaires accompagnent les entrées des classes. La cour est animée au sol par des espaces plantés, elle devient un vrai parcours à l'éveil, aux alternances d'activités, le relief est exploité, mis à profit de la lucidité, de l'épanouissement et de l'apprentissage...